गुणवत्तापूर्ण शिक्षा क्या हैं-What is Quality Education
पिछली कुछ सदियों में हमारे समाज ने जो भी प्रगति की है, उसकी वजह शिक्षा है। शिक्षा समाज का आधार होती है। यह सुधारों को जन्म देती है और नए विचारों (इनोवेशन) के लिए रास्ता करती है। समाज में क्वालिटी एजुकेशन के महत्व को कमतर नहीं आंका जा सकता। यही वजह है कि महान शख्सियतों ने एक सभ्य समाज में इसके महत्व पर विस्तार से लिखा है। शिक्षा की बदौलत ही मनुष्य ब्रह्मांड की विशालता और परमाणुओं में इसके अस्तित्व के रहस्य का पता लगा सका है। अगर शिक्षा न होती, तो गुरुत्वाकर्षण (ग्रेविटी), संज्ञानात्मक असंगति (कॉग्निटिव डिसोनेन्स), लेजर से होने वाले ऑपरेशन और लाखों अन्य ऐसे कॉन्सेप्ट्स मौजूद न होते। 21वीं सदी में कई ऐसे देश हैं, जो quality education in Hindi की दौड़ में पिछड़ रहे हैं।
शिक्षा सीखने की सुविधा या ज्ञान, कौशल, मूल्यों, विश्वासों और आदतों के अधिग्रहण की प्रक्रिया है। गुणवत्तापूर्ण शिक्षा विशेष रूप से उपयुक्त कौशल विकास, लैंगिक समानता, प्रासंगिक स्कूल अवसंरचना के प्रावधान, उपकरण, शैक्षिक सामग्री और संसाधन, छात्रवृत्ति या शिक्षण बल जैसे मुद्दों पर जोर देती है।
शिक्षा की गुणवत्ता का क्या अर्थ है?
संतुलित दृष्टिकोण - गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का उद्देश्य बच्चों की क्षमताओं का एक संतुलित सेट विकसित करना है जिसकी उन्हें आर्थिक रूप से उत्पादक बनने, स्थायी आजीविका विकसित करने, शांतिपूर्ण और लोकतांत्रिक समाजों में योगदान करने और व्यक्तिगत कल्याण में वृद्धि करने की आवश्यकता है।
"एक अच्छी गुणवत्ता वाली शिक्षा वह है जो सभी शिक्षार्थियों को आर्थिक रूप से उत्पादक बनने, स्थायी आजीविका विकसित करने, शांतिपूर्ण और लोकतांत्रिक समाजों में योगदान देने और व्यक्तिगत कल्याण को बढ़ाने के लिए आवश्यक क्षमताएं प्रदान करती है। आवश्यक सीखने के परिणाम संदर्भ के अनुसार अलग-अलग होते हैं लेकिन आवश्यकता के अनुसार बुनियादी शिक्षा चक्र के अंत में साक्षरता और संख्यात्मकता के प्रारंभिक स्तर, बुनियादी वैज्ञानिक ज्ञान और बीमारी की रोकथाम सहित जीवन कौशल शामिल होना चाहिए। इस प्रक्रिया के दौरान शिक्षकों और अन्य शिक्षा हितधारकों की गुणवत्ता में सुधार के लिए क्षमता विकास महत्वपूर्ण है।"
शिक्षा का मुख्य घटक क्या है?
घटक हैं: 1. शिक्षक 2. सीखने की सामग्री 3. सीखने की स्थिति।
शिक्षा के घटकों का क्या अर्थ है?
शिक्षा घटक का अर्थ विभाग द्वारा अनुमोदित बिगड़ा हुआ ड्राइविंग दुराचार को कम करने पर केंद्रित पाठ्यक्रम है।
गुणवत्तापूर्ण शिक्षा पीडीएफ क्या है?
एक गुणवत्तापूर्ण शिक्षा वह है जो लिंग, जाति, जातीयता, सामाजिक आर्थिक स्थिति या भौगोलिक स्थिति की परवाह किए बिना प्रत्येक छात्र के पूरे बच्चे-सामाजिक, भावनात्मक, मानसिक, शारीरिक और संज्ञानात्मक विकास पर ध्यान केंद्रित करती है। यह बच्चे को केवल परीक्षण के लिए नहीं बल्कि जीवन के लिए तैयार करता है।
यह माना जाता है कि शिक्षा सशक्तिकरण की ओर ले जाती है: व्यक्तियों, संगठनों और समुदायों को मजबूत करने की एक प्रक्रिया ताकि वे अपनी स्थितियों और वातावरण पर अधिक नियंत्रण प्राप्त कर सकें।
समाज में गरीबी और असमानता का मुकाबला करने के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा एक महत्वपूर्ण कारक है।
शिक्षक गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के केंद्र में हैं।
स्कूलों में पर्याप्त संख्या में प्रशिक्षित शिक्षक होने चाहिए, जो लैंगिक संवेदनशीलता, गैर-भेदभाव और मानवाधिकारों पर अंतर्निहित घटकों के साथ अच्छी गुणवत्ता वाले सेवा-पूर्व और सेवाकालीन प्रशिक्षण प्राप्त कर रहे हों। सभी शिक्षकों को घरेलू प्रतिस्पर्धी वेतन का भुगतान किया जाना चाहिए।
गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का मुख्य लक्ष्य क्या है?
समावेशी और समान गुणवत्ता वाली शिक्षा सुनिश्चित करना और सभी के लिए आजीवन सीखने के अवसरों को बढ़ावा देना। शिक्षा बुद्धि को मुक्त करती है, कल्पना को अनलॉक करती है और आत्म-सम्मान के लिए मौलिक है।
शिक्षा प्रक्रिया के तीन घटक कौन से हैं?
परिचय: हाल के वर्षों में पाठ्यक्रम के अध्ययन ने शिक्षा के सभी क्षेत्रों में महत्व ग्रहण कर लिया है। किसी देश का स्कूली पाठ्यक्रम देश और लोगों की परंपराओं, दर्शन, मूल्यों और सिद्धांतों को दर्शाता है। पाठ्यचर्या नियोजन और विकास स्वयं शिक्षा का एक विशिष्ट क्षेत्र बन गया है।
एक सुनियोजित और प्रशासित पाठ्यक्रम देश और इसके लोगों के विकास में योगदान देता है।
'पाठ्यचर्या' शब्द लैटिन शब्द "करी" से लिया गया है जिसका अर्थ है 'दौड़ना'।
इस प्रकार पाठ्यचर्या का अर्थ अध्ययन के पाठ्यक्रम के रूप में एक निश्चित लक्ष्य या गंतव्य तक पहुँचने के लिए दौड़ या पाठ्यक्रम या 'भगोड़ा' है।
शैक्षणिक रूप से पाठ्यक्रम का अर्थ है छात्रों द्वारा किए जाने वाले अध्ययन का पाठ्यक्रम या शिक्षा की सामग्री को इसके संपूर्ण कार्य के संगठन के माध्यम से प्रदान किया जाना। परिभाषा: कनिंघम के शब्दों में, "पाठ्यक्रम कलाकार (शिक्षक) के हाथों में है कि वह अपने स्टूडियो (विद्यालय) में अपने आदर्शों (उद्देश्यों और उद्देश्यों) के अनुसार अपनी सामग्री (विद्यार्थियों) को ढाले।
माध्यमिक शिक्षा आयोग की रिपोर्ट (1952-53) में कहा गया है कि "पाठ्यचर्या में उन सभी अनुभवों की समग्रता शामिल है जो एक छात्र को स्कूल में, कक्षा कक्ष, पुस्तकालय, प्रयोगशाला, कार्यशाला, खेल के मैदान में होने वाली कई गतिविधियों के माध्यम से प्राप्त होता है। शिक्षकों और छात्रों के बीच असंख्य अनौपचारिक संपर्क" 1,5,
पेयन्स की पाठ्यचर्या की परिभाषा यह है कि "पाठ्यचर्या में वे सभी परिस्थितियाँ शामिल हैं जिन्हें विद्यालय अपने विद्यार्थियों के व्यक्तित्व के विकास और उनमें व्यवहार परिवर्तन करने के उद्देश्य से चुन सकता है और सचेत रूप से व्यवस्थित कर सकता है" 1,
पाठ्यचर्या की अवधारणाएँ:
पाठ्यक्रम की पारंपरिक अवधारणा शैक्षिक कार्यक्रम के मुख्य उद्देश्य के रूप में विषयों, कुछ प्रकार के ज्ञान और कौशल पर महारत का प्रतिनिधित्व करती है। शिक्षक ने विद्यालय की प्रशासनिक प्रणाली द्वारा नियोजित एक सख्त पाठ्यक्रम के अनुसार छात्रों द्वारा विषय वस्तु पर महारत हासिल करने पर जोर दिया।
परीक्षा उत्तीर्ण करना लक्ष्य था।
मूल्य 1 के विकास के बजाय बौद्धिक विकास पर बल दिया जाता है,
पाठ्यक्रम की योजना बनाते समय शिक्षार्थी की आवश्यकता पर ध्यान नहीं दिया गया।
इस प्रकार का पाठ्यक्रम स्थिर है और व्यक्तिगत आवश्यकताओं के अनुकूल नहीं है।
पाठ्यचर्या की नई अवधारणाएँ: पाठ्यचर्या की नई अवधारणाओं के अनुसार, शिक्षा एक गतिशील प्रक्रिया है, जिसके द्वारा शिक्षार्थी को निर्देशित किया जाता है और वर्तमान दुनिया में रहने के लिए आवश्यक अनुकूलन, जीवन की समस्याओं को हल करने और योजना बनाने और निर्माण करने में रचनात्मक होने में मदद मिलती है। खुद का भविष्य।
शिक्षा में उन विभिन्न अनुभवों को शामिल किया जाना चाहिए जो शिक्षार्थी को स्कूल में, स्कूल के बाहर, उस समुदाय और समाज में होते हैं जिसमें वह रहता है। दूसरे शब्दों में, आधुनिक पाठ्यचर्या शिक्षार्थी कैंटर्ड है न कि विषय कैंटर्ड। यह पर्यावरण 1 में परिवर्तन के अनुसार लचीला है,
पाठ्यचर्या विकास के मानदंड:
भाटिया पाठ्यचर्या की एबीसी को अभिव्यक्ति, संतुलन और निरंतरता के रूप में समझाते हैं।
आर्टिक्यूलेशन:
विषयों के बीच सहसंबंध को संदर्भित करता है। पाठ्यचर्या के संगठन में अभिव्यक्ति मुख्य रूप से तीन समस्याएँ प्रस्तुत करती है। सबसे पहले अंतःविषय समस्याएं हैं, शरीर रचना विज्ञान, शरीर विज्ञान, मनोविज्ञान आदि जैसे विभिन्न विषयों का शिक्षण अलग-अलग शिक्षकों द्वारा दिन के अलग-अलग समय पर किया जाता है और प्रत्येक विषय को ऐसे निपटाया जाता है जैसे कि उनका आपस में कोई संबंध नहीं है।
सहसंबंध के लिए शिक्षकों के बीच सहकारी योजना और सामग्री सहायता और समझ की आवश्यकता होती है।
खराब अभिव्यक्ति का एक अन्य क्षेत्र सिद्धांत और व्यवहार अनुप्रयोग के संदर्भ में है।
छात्र को यह देखने में सक्षम होना चाहिए कि सिद्धांत कक्षाओं में जो सीखा जाता है उसका व्यावहारिक स्थितियों से सीधा संबंध होता है।
जीवन की दैनिक समस्याओं पर लागू शरीर रचना विज्ञान और शरीर विज्ञान जैसे विषयों के बीच अंतर संबंध को शिक्षार्थियों द्वारा समझा जाना चाहिए।
तीसरी अभिव्यक्ति स्कूल और स्कूल समुदाय के बाहर के जीवन के बीच संबंध की प्रकृति में निहित है।
संतुलन:
कक्षा के अनुभव और कक्षा के बाहर सीखने के अनुभव या शिल्प, कला या एनसीसी जैसी पाठ्येतर गतिविधियों के बीच संबंध को संदर्भित करता है।
प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष अनुभवों, सिद्धांत और अभ्यास, व्यक्तिगत और सामाजिक लक्ष्यों, पढ़ाए जाने वाले विषयों और आवंटित समय और मुख्य विषयों और ऐच्छिक के बीच उचित संतुलन होना चाहिए।
संतुलित पाठ्यक्रम मानविकी, सामाजिक विज्ञान और प्राकृतिक विज्ञान से युक्त एक व्यापक क्षेत्र का पाठ्यक्रम होगा, जो "मूल" और "परिधि" विषयों या सामान्य और विशेष क्षेत्रों में व्यवस्थित होगा, जो शिक्षार्थियों को उनकी रुचि के अनुसार चुनने की स्वतंत्रता देगा।
संतुलन वह है जो छात्रों को व्यक्तियों की सभी जरूरतों को पूरा करने में मदद करेगा - शारीरिक, बौद्धिक, सामाजिक, सौंदर्य, भावनात्मक और आध्यात्मिक।
निरंतरता: यह पाठ्यचर्या के प्रमुख तत्वों के लंबवत संबंध को संदर्भित करता है।
शिक्षार्थी एक अवस्था से दूसरी अवस्था में, एक कक्षा से दूसरी कक्षा में जाता है।
सीखना एक सतत प्रक्रिया होनी चाहिए 2,
पाठ्यचर्या विकास के स्रोत:
ज्ञान:
यह विभिन्न विषयों में नए शोध निष्कर्षों के परिणामस्वरूप ज्ञान के तेजी से विस्तार के साथ पाठ्यक्रम के विकास के लिए केंद्रीय है। सीखने के नए तरीकों और साधनों को सीखने के लिए पाठ्यक्रम को जितनी बार आवश्यक हो, बदलना होगा और छात्रों को यह जानना चाहिए कि ज्ञान का चयन कैसे करें और ज्ञान को कैसे लागू करें। व्यावहारिक पहलुओं और आवश्यक जानकारी के साथ अद्यतित रहें।
शिक्षार्थी: किसी भी पाठ्यक्रम में विचार किया जाने वाला पहला और सबसे महत्वपूर्ण पहलू पाठ्यक्रम का मानवीय पहलू है जिसमें व्यक्तिगत विद्यार्थियों की जरूरतों और क्षमताओं को पहचाना जाता है।
शिक्षार्थी अपनी संस्कृति, बौद्धिक क्षमता, आवश्यकताओं और रुचि में भिन्न होते हैं।
विज्ञान: हर दिन नई खोजें और आविष्कार समाज पर बमबारी कर रहे हैं।
टेलीविजन, उपग्रह और सूचना नेटवर्क का उपयोग सीखने की सुविधा प्रदान करता है। अनुसंधान निष्कर्ष और अभ्यास क्षेत्रों में परिवर्तन विशेष रूप से व्यावसायिक पाठ्यक्रम सामग्री और सीखे जाने वाले कौशल में। समाज: सांस्कृतिक विरासत मूल्य और समाज के आदर्श शिक्षा के उद्देश्यों को प्रभावित करते हैं।
सामाजिक आर्थिक पृष्ठभूमि, रोजगार के अवसर और सेवाओं के लिए उपभोक्ता की आवश्यकता पाठ्यक्रम और प्रदान की जाने वाली शिक्षा के प्रकार को प्रभावित करती है। वर्तमान विश्व में शिक्षा का प्रमुख लक्ष्य रोजगार की आवश्यकता है। छात्रों को जीवन की गतिविधियों के लिए विशेष रूप से नौकरी उन्मुख, व्यावसायिक और पेशेवर पाठ्यक्रम में तैयार करने के लिए सेवाओं के लिए उपभोक्ता की मांग को ध्यान में रखा जाना चाहिए।
यह क्यों महत्वपूर्ण है?
हम सभी इस बात से वाकिफ हैं कि तकनीकी कैसे शिक्षा का चेहरा बदल रही है। न केवल शिक्षा प्राप्त करने का तरीका बदल गया है बल्कि छात्रों को पढ़ाने के तरीकों का भी विकास हुआ है। पहले, शिक्षा एकतरफा ज्यादा थी, लेकिन आजकल, शिक्षक छात्रों को कक्षाओं में सूचना के दो-तरफा प्रवाह को बनाए रखने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। संयुक्त राष्ट्र ने वैश्विक स्तर पर कई समस्याओं की पहचान की है, जिनका अगर समाधान नहीं किया गया तो गंभीर समस्याएं हो सकती हैं। ऐसे मुद्दों से निपटने के लिए नेताओं और अनुभवी पेशेवरों की जरूरत बढ़ गई है जो अपने-अपने क्षेत्रों में माहिर हों। छात्रों के बीच प्रभावपूर्ण नेतृत्व और शक्ति को प्रोत्साहित करने के लिए, शिक्षण प्रथाओं के एक परिष्कृत तरीके को ढूंढना जरूरी हो गया है। लेटेस्ट टेक्नोलॉजी के युग में, दुनिया में कहीं से भी जानकारी प्राप्त की जा सकती है। भले ही क्वालिटी एजुकेशन प्रदान करने के लिए एक छात्र के व्यक्तित्व को आकार देने के लिए बहुत प्रयासों की आवश्यकता होती है, लेकिन नई तकनीकों के आगमन के साथ, कोई छात्र आवश्यक संसाधनों से बस एक क्लिक दूर होता है। एक शैक्षणिक संस्थान से सैकड़ों मील दूर बैठे हुए, छात्र संस्थान से ऑनलाइन कक्षाएं ले सकते हैं, ऑनलाइन करियर परामर्श का लाभ उठा सकते हैं, और नि:शुल्क ऑनलाइन पुस्तकालयों से संसाधनों का भरपूर उपयोग कर सकते हैं।
गुणवत्तापूर्ण शिक्षा का उद्देश्य
अपराधों की बढ़ती संख्या, युद्ध, बीमारी का प्रकोप, भारी आर्थिक मंदी, जलवायु परिवर्तन, और कई अन्य कारकों ने दुनिया भर के समाजों में अप्रत्याशित परिवर्तन किए हैं। इसके कारण, दुनिया भर के शिक्षाविद और विकासात्मक संगठन क्वालिटी एजुकेशन और इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए लोगों को एकजुट करने की जरूरत पर जोर दे रहे हैं। अपने समुदाय के लोगों के एक छोटे समूह को शिक्षित करने से लेकर बड़े वैश्विक मुद्दों के बारे में जागरूकता फैलाने तक, शिक्षित लोग इन लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए कई तरह से काम कर सकते हैं। नई विधियों के निर्माण के अलावा, शिक्षा में ड्रामा और आर्ट के उपयोग के परंपरागत तरीके भी अच्छे परिणाम दे सकते हैं और शैक्षिक प्रक्रिया को समृद्ध बनाने में मदद कर सकते हैं।
क्वालिटी एजुकेशन के लक्ष्य
दुनिया भर में क्वालिटी एजुकेशन प्रदान करने के लिए हर कोई अपने तरीके से भाग ले सकता है। इस खंड में UN ने 2030 के लिए कुछ लक्ष्य निर्धारित किए हैं-
2030 तक, सुनिश्चित करें कि प्रभावी ढंग से सीखने के लिए लड़कियों और लड़कों के लिए मुफ्त प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा की व्यवस्था हो।
2030 तक, सुनिश्चित करें कि लड़कियों और लड़कों दोनों की गुणवत्तापूर्ण शुरुआती विकास और पूर्व-प्राथमिक शिक्षा तक पहुंच हो।
सस्ती और गुणवत्तापूर्ण तकनीकी, व्यावसायिक और तृतीयक शिक्षा तक समान पहुंच सुनिश्चित करना।
रोजगार और एंटरप्रैन्योरशिप के लिए जरूरी कौशल रखने वाले युवाओं और वयस्कों दोनों की संख्या में वृद्धि करना।
शिक्षा में हर तरह के भेदभाव को दूर करना।
सार्वभौमिक साक्षरता को सुनिश्चित किया जाना।
सतत विकास और वैश्विक नागरिकता के लिए शिक्षा सुनिश्चित करना।
समावेशी और सुरक्षित स्कूलों का निर्माण और विकास सुनिश्चित करना।
विकासशील देशों के लिए उच्च शिक्षा के लिए छात्रवृत्ति सुविधा का विस्तार करना।
विकासशील देशों में योग्य शिक्षकों की आपूर्ति बढ़ाना।
क्वालिटी एजुकेशन को ऐसे दें बढ़ावा
निम्नांकित तरीकों से आप दुनिया भर में क्वालिटी एजुकेशन को बढ़ावा दे सकते हैं-
एक चैरिटी खोजें जो गुणवत्तापूर्ण शिक्षा के लिए काम करे, दान करें या अन्य तरीकों से मदद करे।
जिन पुस्तकों का आप उपयोग कर चुके हैं, उन्हें उन लोगों को दान करें जिन्हें उनकी जरूरत है।
प्रचार करें और मुफ्त ऑनलाइन पाठ्यक्रम लें
स्थानीय स्कूलों का दौरा करें, देखें कि उन्हें किस तरह के सामान की जरूरत है और उन्हें इसे उपलब्ध कराने के लिए एक अभियान शुरू करें।
छोटे बच्चों का मार्गदर्शन करें और गृहकार्य या परियोजनाओं में उनकी मदद करें।
क्वालिटी एजुकेशन के विभिन्न आयाम
यहां क्वालिटी एजुकेशन के कुछ महत्वपूर्ण आयाम दिए गए हैं, जिन्हें हर संगठन को पूरा करना चाहिए-
समता
स्थायित्वपूर्णता
प्रासंगिकता
संतुलित दृष्टिकोण
पढ़ाई के ऐसे ढंग जो बच्चों को अच्छे लगें
जो पढ़ाया गया है, उसके नतीजों पर ध्यान देना
एक अच्छे शिक्षक की विशेषता
एक अच्छे शिक्षक में बहुत- सी विशेषताएं होती हैं, जिनमें से कुछ निम्नलिखित हैं-
एक अच्छा शिक्षक संवाद करने में अच्छा होना चाहिए। उसे न केवल यह जानना चाहिए कि छात्रों के साथ कैसे संवाद करना है, बल्कि वह अन्य शिक्षकों और स्कूल अधिकारियों के साथ संवाद में निपुण होता है, खासकर जब छात्रों की समस्याओं को साझा करने की बात आती है।
एक अच्छा शिक्षक एक अच्छा श्रोता होता है। उसे छात्रों की बात सुनना और उनकी जरूरतों को जानना चाहिए।
एक अच्छे शिक्षक को बदलते समय के अनुसार खुद को बदलना आना चाहिए, खासकर ऐसे समय में जब स्कूल ऑनलाइन हो रहे हैं।
अच्छे शिक्षक अपने छात्रों के साथ सहानुभूतिपूर्ण और धैर्यवान होते हैं और समझते हैं कि वे क्या महसूस कर रहे हैं और उनकी जरूरतें क्या हैं।
क्या है शिक्षा?
शिक्षा शब्द संस्कृत के ‘शिक्ष’ से लिया गया है, जिसका अर्थ “सीखना या सिखाना” होता है। यानि जिस प्रकिया द्वारा अध्ययन और अध्यापन होता है, उसे शिक्षा कहते हैं।
शिक्षा की अद्भुत परिभाषाएं
गीता में “सा विद्या विमुक्ते” का वर्णन है जिसका अर्थ “शिक्षा या विद्या वही है, जो हमें बंधनों से मुक्त करे और हमारा हर पहलु पर विस्तार करे।” होता है।
टैगोर के अनुसार, “हमारी शिक्षा स्वार्थ पर आधारित, परीक्षा पास करने के संकीर्ण मक़सद से प्रेरित, यथाशीघ्र नौकरी पाने का जरिया बनकर रह गई है जो एक कठिन और विदेशी भाषा में साझा की जा रही है। इसके कारण हमें नियमों, परिभाषाओं, तथ्यों और विचारों को बचपन से रटना की दिशा में धकेल दिया है। यह न तो हमें वक़्त देती है और न ही प्रेरित करती है ताकि हम ठहरकर सोच सकें और सीखे हुए को आत्मसात कर सकें।”
राष्ट्रपिता गांधी के अनुसार, “सच्ची शिक्षा वह है जो बच्चों के आध्यात्मिक, बौद्धिक और शारीरिक पहलुओं को उभारती है और प्रेरित करती है। इस तरीके से हम सार के रूप में कह सकते हैं कि उनके मुताबिक़ शिक्षा का अर्थ सर्वांगीण विकास था।”
अरस्तु के अनुसार, “शिक्षा मनुष्य की शक्तियों का विकास करती है, विशेष रूप से मानसिक शक्तियों का विकास करती है ताकि वह परम सत्य, शिव एवम सुंदर का चिंतन करने योग्य बन सके।”
उपसंहार
शिक्षा को बेहतर और आसान बनाने के लिए देश में शैक्षिक जागरूकता फैलाने की जरूरत है। लेकिन, शिक्षा के महत्व का विश्लेषण किए बिना यह अधूरा है। शिक्षा पर सबका अधिकार है, इसलिए सबको शिक्षा को आगे बढ़ाने की ज़िम्मेदारी उठानी पड़ेगी।